martes, 20 de febrero de 2024

8M. Situaciones de Aprendizaje Coeducativas

 



Una vez más nos acercamos al mes de Marzo, un mes lleno de reivindicación y visibilización en torno al feminismo, la igualdad y la coeducación.
 

En el contexto educativo de la LOMLOE, las profesionales de la educación están diseñando nuevas formas de enseñar y aprender, desde el trabajo competencial y las metodologías activas.

En este sentido, consideramos una gran oportunidad para incluir la perspectiva de género en las aulas y materias, así como reutilizar proyectos que nos faciliten el desarrollo de situaciones de aprendizaje desde esta óptica.

Para ello, existe un banco de recursos dentro del Proyecto REA- DUA Andalucía que pueden servir de guía:

Primaria:

Secundaria:
Bachillerato:
Acceso a entradas anteriores del blog 👍 y a la Situación de Aprendizaje "Si quieres, puedes":

martes, 6 de febrero de 2024

ROMPE LA BRECHA

 


El 22 de febrero se conmemora el Día por la Igualdad salarial, con la finalidad de concienciar y sensibilizar sobre la persistencia de la brecha salarial de género. Esto significa que mujeres y hombres no perciben la misma retribución por los mismos trabajos o trabajos de igual valor.

Este tema de desigualdad tan objetivo, y de los que existen estudios y datos estadísticos, debe ser un punto de estudio y reflexión en nuestros centros escolares y centros de trabajo, desde los planes de igualdad de centros escolares y empresas.

Algunas ideas y recursos, en este sentido, pueden ser:

En concreto, para nuestros centros escolares, sería una buena ocasión para desarrollar una Situación de Aprendizaje durante los meses de febrero y marzo, enlazando esta efemérides con el 8 de Marzo, "Día Internacional de la Mujer"; planificando tareas como:
  1. Análisis de datos y gráficas (Matemáticas)
  2. Análisis de textos/ exposiciones orales (Lengua).
  3. Diseño de spot, vídeos, dípticos (Digital).
  4. Análisis de casos prácticos (Interdisciplinar).
  5. Trabajos de investigación en el entorno (interdisciplinar).
  6. Decálogo de recomendaciones/ informes de resultados (Lengua/Matemáticas).
  7. Consejo Escolar de Alumnado: colaboraciones en Plan de Igualdad del centro.
  8. Acercamiento a empresas locales y sus Planes de Igualdad (Ciencias Sociales, Cultura emprendedora).
  9. Comparación por zonas/ países (Lengua Extranjera/ Sociales).
PRODUCTO FINAL: 

       Opción A: "Campaña por la igualdad salarial", para esta opción puede servir de apoyo el REA-DUA "Salvar el Mundo" (Matemáticas) con algunas modificaciones:
    Así como puede ayudar el REA-DUA "Somos periodistas" (Lengua):

    Opción B: "Crea tu propia empresa con su Plan de Igualdad", para esta opción puede servir de apoyo el REA-DUA "Crea tu propia empresa" (Matemáticas), incluyendo la tarea del plan de igualdad de empresas.

Adaptación de REA-DUA "Crea tu propia empresa"

TAREA: Plan de igualdad de mi empresa "Romper la brecha"

Tales propuestas didácticas pueden plantearse para tercer ciclo de Primaria, así como para 1º, 2º y 3º de ESO.

POR UN PLAN DE IGUALDAD EN LAS EMPRESAS REAL Y EFECTIVO


lunes, 8 de enero de 2024

Calendarios Coeducativos 2024

 


Estrenamos año, y con él de nuevo, tenemos otra oportunidad para coeducar cada día.

Una ayuda para planificar la coeducación y el feminismo pueden ser los calendarios coeducativos que diferentes entidades y organismos editan.

En este caso, dejamos algunos de ellos, esperando que sea de utilidad:

jueves, 9 de noviembre de 2023

Mis lentes coeducativas contra la Violencia hacia las Mujeres

 


Estamos ante la decimotercera entrada de este blog referida al 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género.

Y a pesar de todo el trabajo realizado y todo el camino andado, siguen las voces que tratan de ocultar o desviar la atención de lo realmente importante, el contenido de género que existe en esta violencia, con sustentos del patriarcado y el machismo más rancio, y que atenta directamente contra las mujeres.

Las docentes y las familias no podemos consentir esto, y ahora más que nunca debemos trabajar analizando conceptos, estereotipos, formas de violencia y diferentes formas de participación para el alumnado. En este sentido, la Dirección General de la Mujer de la Comunidad de Madrid ha editado una guía coeducativa en forma de plano de red de cercanías, que se puede consultar AQUÍ.

En Mis lentes coeducativas echamos la vista atrás...

12 años, 12 temas, 12 bloques de recursos se han recogido en este sentido; retoma cualquiera de ellos y exprímelos en tu aula, en tu casa o en la calle. 

Que no consigan invisibilizar la VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES: