Navidad Coeducativa

 

(Juegos de robótica, una buena elección esta Navidad)

Llega las fiestas navideñas, y con ella, los momentos de compartir y regalar.

En los espacios de compartir, de encuentros familiares, seguro que a menudo hay momentos de debate y de conversaciones positivas; pero en otras ocasiones, nos encontramos con debates sobre el feminismo que nos resta energía.

Muchas veces lo que se quiere no es debatir sino deslegitimar, comenzando con comentarios como:

• "Entiendo lo que dicen, pero también exageran"
• "¿Y qué hay de los hombres maltratados?"
• "Ni machismo, ni feminismo, igualdad"

Esto genera gran frustración y rabia, ya que no buscan reflexionar, aprender o escuchar; por lo que recogemos algunas recomendaciones como:

1. Decide si quieres continuar con la conversación. No estás obligada a educar o convencer. Tu salud mental, tu energía y paz son prioridad.
2. Si no quieres seguir no tienes  que justificarte. No tienes que demostrar que sabes ni defender el feminismo cada vez que alguien lo ridiculiza.
3. Si decides responder, hazlo desde el autocuidado; para afirmar tus ideas, no para convencer a nadie. Andrea Gómez, escritora mexicana sugiere:
1. Cuando alguien quiera debatirte sobre feminismo, pregúntale de qué momento, teoría o parte de la agenda feminista habla. Así sitúas el debate... y verás que la mayoría no pasa de la primera pregunta
4. No caigas en trampas discursivas, manipulan el lenguaje para desviar el foco de la conversación (frases como "no todos los hombres" o "también hay mujeres violentas" no buscan el diálogo)
5. Rodéate de espacio donde sí puedas conversar. El pensamiento feminista florece en lo colectivo.

Por otro lado, os proponemos pasar tiempo de calidad con nuestros pequeños y pequeñas, jugar con ellos y ellas rompiendo estereotipos, o contando cuentos y leyendo libros de contenido coeducativo.

Por lo que cuando vayas a realizar un regalo, no preguntes si tienen cosas de chicos o chicas; juegos de robótica y pensamiento computacional puede ser una buena y actual elección.

Los juegos de robótica y pensamiento computacional ofrecen beneficios clave como el desarrollo del pensamiento lógico, resolución de problemas, creatividad y trabajo en equipo, preparando a niñas y niños para el futuro digital al enseñarles a descomponer problemas, programar y entender la tecnología de forma lúdica, mejorando el rendimiento en áreas STEM y la autoestima. 

Para ello, os dejamos orientaciones recogidas en entradas anteriores del blog sobre la Campaña del Juego y Juguete no sexista no violento:

RECURSOS SOBRE JUEGOS Y JUGUETES

Y además, os dejamos propuestas en la siguiente presentación y el vídeo de la Campaña del Instituto Andaluz de la Mujer de este año:

Charla Enséñame a Querer

Charla Coloquio para familias

AMPA La Canaleta. CEIP Enebral. Jueves 27 de Noviembre

A cargo de Irene Cortiz Sayago (madre, maestra coeducadora y asesora de formación)

El Bienestar presente y futuro de nuestras hijas e hijos depende de nuestras actuaciones de hoy.

Por ello, os invitamos a este encuentro sobre prevención de violencia de género a través de la coeducación, donde dialogaremos sobre temas tan importantes como:

• El autoconocimiento, la gestión emocional, autoestima y empatía

• El vínculo familiar, el lenguaje

• Las primeras amistades

• Las primeras relaciones amorosas

• Estereotipos: consecuencias y estrategias de intervención en niñas y niños

• Educación afectivo- sexual

Dirigido tanto a madres como a padres de hijas e hijos en edad escolar.

Porque el amor es una fuerza motivadora fundamental en la vida y en las relaciones humanas, y sin embargo, ¿enseñamos realmente a querer?

Para ello, el mejor recurso eres TÚ, como mamá o papá, ser REFERENTES: PONERNOS LAS GAFAS VIOLETAS del FEMINISMO (Nuria Varela):

• No al estereotipo, desde mi misma-o. Si quieres Igualdad, tienes que hacer Igualdad en cada momento de tu vida
• Ser ejemplo, ser REFERENTE, ser espejo para nuestras hijas e hijos

A mi MADRE y mi PADRE, gracias por enseñarme a querer

PRESENTACIÓN, CONTENIDOS Y RECURSOS DE LA CHARLA:

 

GRACIAS

25N Aula F, con F de Feminista

 

(Aula de Futuro del CEP Huelva- Isla Cristina)

El Aula del Futuro es un proyecto coordinado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) en colaboración con las comunidades autónomas. Este proyecto propone explotar las posibilidades pedagógicas de flexibilizar los espacios de aprendizaje en combinación con las tecnologías, para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las metodologías activas.

Está compuesta por seis zonas de aprendizaje:

• Interactúa
• Investiga
• Desarrolla
• Crea
• Explora
• Presenta

+Info: https://auladelfuturo.intef.es/

Desde esta filosofía de trabajo competencial, proponemos añadirle la F de Feminista, creando una Situación de Aprendizaje en torno al 25 de Noviembre, Día contra la Violencia hacia las Mujeres.

Se puede contar con aula de futuro en el centro para su desarrollo, o simplemente, en el aula habitual de clase, distribuyendo el trabajo por espacios de aprendizaje y grupos interactivos.

Así mismo, para su desarrollo intentaremos proponer materiales y recursos de fácil adquisición en el centro educativo, los cuales a través de los Programas de Transformación Digital están recibiendo algún material digital en este sentido.

👓Además, antes de llevar la siguiente propuesta didáctica al aula, es importante señalar el tinte feminista de esta Aula de Futuro con F de Feminismo, por lo que recomendamos la lectura previa del siguiente material:

Destacar de dicha guía las siguientes características y consejos para el aula:

  

🤖 A continuación, compartimos la propuesta didáctica para el Aula de Futuro con F de Feminismo en el mes de Noviembre con la construcción de una Campaña de Sensibilización contra la Violencia hacia las Mujeres:

📚Adaptación de la propuesta para Infantil y Primer ciclo de Primaria a través de cuentos:

• “Ni un besito a la fuerza”: https://sites.google.com/site/joaquinmartinmartin/Home/ni-un-besito-a-la-fuerza
• “Mi cuerpo es mío” y taller: https://es.scribd.com/document/880205565/Taller-ESI-Mi-Cuerpo-Es-Mio
• “Armando, ¿no estarás llorando?https://youtu.be/blnd8TUy1Hc
• “Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa”: https://pepuka.es/
• Cuento “Huele a machismo”: https://www.facebook.com/share/1ET56rbH4n/?mibextid=wwXIfr
• Cuento “La parte que falta”: https://www.juanivelilla.com/la-parte-que-falta/
• Cuento “El árbol generoso”: https://youtu.be/dLq4C2RTIfU

👉Puedes encontrar más recursos y propuestas en relación al 25 de noviembre, en entradas anteriores de este blog de cada mes de Noviembre (búsqueda en "Archivo del blog" del panel derecho)

8M "Contando nuestras vidas transformamos la mirada"

 

(Fotografía Miriam Cortiz)

Este 8 de Marzo, Día de la Mujer, seguimos promoviendo la concienciación y reivindicación de la igualdad real entre mujeres y hombres: feminismo, justicia y paz.

En este sentido, hemos participado en la semana del Día de la Mujer en la localidad de Beas con la charla titulada "Contando nuestras vidas transformamos la mirada" por Irene Cortiz Sayago.

Ha sido una auténtica maravilla compartir experiencias de vida con un grupo de mujeres agradecidas, empáticas, cercanas y comprometidas.

Gracias por la oportunidad. Experiencias que suman 💜

+INFO y Recursos del blog: 

http://mislentescoeducativas.blogspot.com/2024/02/8m-situaciones-de-aprendizaje.html

PRESENTACIÓN “Contando nuestras vidas transformamos la mirada":

La fuerza en la Mujer

El pasado 22 de noviembre fui invitada a una mesa redonda titulada "La fuerza en la Mujer" con motivo del Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer, y me gustaría compartir las reflexiones que se plantearon.

En el siguiente documento, recojo mis aportaciones a las cuestiones analizadas:

LA IGUALDAD ES UNA CUESTIÓN DE JUSTICIA.

Y PARA ELLO HAY QUE COEDUCAR, EDUCAR EN EL FEMINISMO, COMO MEDIDA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

NO SE TRATA DE QUERER UN MUNDO MEJOR, SINO SENCILLAMENTE QUERER UN MUNDO BUENO

Recursos 25N

El equipo del Centro de Profesorado de Huelva/ Isla Cristina se suma a las reivindicaciones en torno al Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres, con una propuesta de recursos para el aula:

25 N: HABLA

Se acerca el 25 de Noviembre, Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres, y aunque desde este blog coeducativo, una de sus finalidades principales es la prevención de la violencia de género en cada una de sus entradas, siempre que se acerca el mes de Noviembre, ando pensando en una propuesta concreta para tratar este tema en los centros educativos.

Y en esta tarde de domingo, y desde mi entorno familiar, coincide que analizando la propuesta televisiva infantil, hoy han proyectado en la misma tarde la película Brave (indomable) y la tradicional Sirenita. Un claro contraste que me ha hecho pensar en el movimiento que ha tomado redifusión en el último mes sobre el levantar la voz ante el abuso o violencia machista o el movimiento de Cristina Fallarás con el hashtag #Cuéntalo y con continuó con la etiqueta #SeAcabó.

Y es que HABLAR  de la violencia de género es el primer paso para pararla y prevenirla, de ahí que haya que dar voz a nuestras niñas y adolescentes, educándoles tanto ellas como a ellos en la reivindicación de la voz femenina. 

En este sentido, se plantea las siguientes propuestas de trabajo con el alumnado, según sus edades:

1- De 3 a 10 años: Brave, ejemplo de empoderamiento femenino

Merida, es una joven arquera, hija de rey y reina, decidida a forjar su propio camino en la vida, desafía una tradicional costumbre en el reino, para lo que no duda en alzar su voz.

"Soy Merida, y voy a competir por mi propia mano"

2- De 10 a 14 años: Actitud crítica frente a La Sirenita

La Sirenita renuncia a su familia, a su hogar, a su voz y a lo que ella era por conseguir unas piernas para ir al mundo de su amado. Algo tan significativo como quedarse sin voz, y la letra de la canción de Úrsula, dice tanto...

Los hombres no te buscan si les hablas, 

No creo que los quieras aburrir,

Allá arriba es preferido,

Que las damas no conversen,

A no ser que no te quieras divertir.

Verás que no logras nada conversando, 

al menos que los pienses ahuyentar.

Admirada tú serás, si callada siempre estás.

Sujeta bien tu lengua, y triunfarás.

3- A partir de 14 años: Ideologías de la voz y "Mansplaining"

• Análisis del artículo de Pikara Magazine sobre las ideologías de la voz.
• Investigar y poner ejemplos de "mansplaining"

Fruto del trabajo en estos tres sentidos, se puede crear un Aprendizaje Servicio a la comunidad, diseñando una Situación de Aprendizaje, en la que el producto final sea la concienciación a la comunidad en este sentido, con la creación de una campaña informativa en tres vertientes:

1. Empoderamiento necesario de las mujeres.
2. Análisis crítico de valores tradicionales en películas infantiles: los estereotipos.
3. Alternativas a las ideologías machistas en cuanto a la voz de las mujeres.
4. Visibilización del Mansplaining.

Tríptico Historia Movimiento Feminista Ilustrado Morado de Irene Cortiz

ANTE TODO ESTO, Y ANTE TODA FORMA DE VIOLENCIA HACIA LA MUJER: 

HABLA, NO TE QUEDES SIN VOZ.

+ INFORMACIÓN Y RECURSOS:

• Entrada anterior en el blog sobre el 25N
• Más recursos del blog
• Campaña #NOHAYEXCUSAS: 25 Noviembre 2024
• Datos de la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género
• Mitos y realidades sobre la Violencia contra las mujeres
• Falsas creencias
• Mitos sobre violencia machista
• TIRAR DEL HILO

8M. Situaciones de Aprendizaje Coeducativas

 

Una vez más nos acercamos al mes de Marzo, un mes lleno de reivindicación y visibilización en torno al feminismo, la igualdad y la coeducación.

 

En el contexto educativo de la LOMLOE, las profesionales de la educación están diseñando nuevas formas de enseñar y aprender, desde el trabajo competencial y las metodologías activas.

En este sentido, consideramos una gran oportunidad para incluir la perspectiva de género en las aulas y materias, así como reutilizar proyectos que nos faciliten el desarrollo de situaciones de aprendizaje desde esta óptica.

Para ello, existe un banco de recursos dentro del Proyecto REA- DUA Andalucía que pueden servir de guía:

Primaria:

• "Mujeres con historia" REA Alumnado. Guía Docente.
• "Personas que lograron un mundo mejor" REA Alumnado. Guía Docente.
• "Explosión de emociones" REA Alumnado. Guía Docente.

Secundaria:

• "Las Mujeres también cuentan". REA Alumnado. Guía Docente.
• "Esto es amor, quien lo probó lo sabe" REA Alumnado. Guía Docente. 

Bachillerato:

• "¿Un mundo feliz?" REA Alumnado. Guía Docente.
• "Cambiamos el mundo" REA Alumnado. Guía Docente.

Acceso a entradas anteriores del blog 👍 y a la Situación de Aprendizaje "Si quieres, puedes":

ROMPE LA BRECHA

 

El 22 de febrero se conmemora el Día por la Igualdad salarial, con la finalidad de concienciar y sensibilizar sobre la persistencia de la brecha salarial de género. Esto significa que mujeres y hombres no perciben la misma retribución por los mismos trabajos o trabajos de igual valor.

Este tema de desigualdad tan objetivo, y de los que existen estudios y datos estadísticos, debe ser un punto de estudio y reflexión en nuestros centros escolares y centros de trabajo, desde los planes de igualdad de centros escolares y empresas.

Algunas ideas y recursos, en este sentido, pueden ser:

• Libro "Rompe la Brecha. Un feminismo que nos falta" (Norma Cerros)
• Entrada del blog "Mis lentes coeducativas" (2019): recursos de la actividad formativa titulada "FP: Empleo Juvenil, Formación Profesional e Igualdad"
• Entrada del Blog "Mis lentes coeducativas" (2021): con guías y material didáctico.
• Cuatro campañas del Instituto Andaluz de la Mujer, con guías, spot y vídeos.
• Día Europeo de la Igualdad Salarial: origen y preguntas frecuentes sobre dicha efeméride.
• Campaña del Observatorio de la Igualdad y el Empleo: con recomendaciones, datos y resultados de la campaña.
• Naciones Unidas por la Igualdad Salarial: datos e informes de la brecha en el marcado laboral
• AMS, Mujeres para la Salud, Día por la Igualdad Salarial: datos, causas y medidas.
• Red Educativa por los derechos humanos: análisis de factores que incluyen.
• Amaltea, igualdad de género: Herramientas para romper la brecha salarial en las empresas.
• Plan de Igualdad en las empresas.

En concreto, para nuestros centros escolares, sería una buena ocasión para desarrollar una Situación de Aprendizaje durante los meses de febrero y marzo, enlazando esta efemérides con el 8 de Marzo, "Día Internacional de la Mujer"; planificando tareas como:

1. Análisis de datos y gráficas (Matemáticas)
2. Análisis de textos/ exposiciones orales (Lengua).
3. Diseño de spot, vídeos, dípticos (Digital).
4. Análisis de casos prácticos (Interdisciplinar).
5. Trabajos de investigación en el entorno (interdisciplinar).
6. Decálogo de recomendaciones/ informes de resultados (Lengua/Matemáticas).
7. Consejo Escolar de Alumnado: colaboraciones en Plan de Igualdad del centro.
8. Acercamiento a empresas locales y sus Planes de Igualdad (Ciencias Sociales, Cultura emprendedora).
9. Comparación por zonas/ países (Lengua Extranjera/ Sociales).

PRODUCTO FINAL: 

       Opción A: "Campaña por la igualdad salarial", para esta opción puede servir de apoyo el REA-DUA "Salvar el Mundo" (Matemáticas) con algunas modificaciones:

• REA Alumnado
• Guía docente
  

    Así como puede ayudar el REA-DUA "Somos periodistas" (Lengua):

• REA Alumnado
• Guía Docente

    Opción B: "Crea tu propia empresa con su Plan de Igualdad", para esta opción puede servir de apoyo el REA-DUA "Crea tu propia empresa" (Matemáticas), incluyendo la tarea del plan de igualdad de empresas.

• REA Alumnado
• Guía docente

TAREA: Plan de igualdad de mi empresa "Romper la brecha"

Tales propuestas didácticas pueden plantearse para tercer ciclo de Primaria, así como para 1º, 2º y 3º de ESO.

POR UN PLAN DE IGUALDAD EN LAS EMPRESAS REAL Y EFECTIVO

Mis lentes coeducativas contra la Violencia hacia las Mujeres

 

Estamos ante la decimotercera entrada de este blog referida al 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género.

Y a pesar de todo el trabajo realizado y todo el camino andado, siguen las voces que tratan de ocultar o desviar la atención de lo realmente importante, el contenido de género que existe en esta violencia, con sustentos del patriarcado y el machismo más rancio, y que atenta directamente contra las mujeres.

Las docentes y las familias no podemos consentir esto, y ahora más que nunca debemos trabajar analizando conceptos, estereotipos, formas de violencia y diferentes formas de participación para el alumnado. En este sentido, la Dirección General de la Mujer de la Comunidad de Madrid ha editado una guía coeducativa en forma de plano de red de cercanías, que se puede consultar AQUÍ.

En Mis lentes coeducativas echamos la vista atrás...

12 años, 12 temas, 12 bloques de recursos se han recogido en este sentido; retoma cualquiera de ellos y exprímelos en tu aula, en tu casa o en la calle. 

Que no consigan invisibilizar la VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES:

Acción Mundial por la Educación

 

La semana que viene, del 24 al 28 de Abril, se celebra la Semana de Acción Mundial por la Educación.

Aunque nos parezca que es un derecho fundamental que se cumple en todos los niños y niñas, no es así. Hay diversas situaciones que hacen que nuestras menores no asistan a la escuela, o como es el caso de nuestro país, que exista absentismo escolar.

Entre las diversas causas, y desde la óptica de la coeducación, a menudo se viven en las niñas situaciones de cuidado de hermanos o hermanas menores.

Ésta es una temática que no hemos profundizado en este blog, y por lo que planteamos aprovechar esta semana para tratarla en aulas y centros educativos, añadiendo a la semana de la acción por la educación que sea además, la Acción por la Coeducación.

Más información aquí:

https://www.diainternacionalde.com/semanas-internacionales/semana-accion-mundial-educacion

Propuestas de trabajo:

https://milmillonesdevoces.cme-espana.org/

8M Niñas, ¡volad alto!

("Niña y Futuro" de Pixabay)

El 8 de Marzo es el Día Internacional de las Mujeres, que como venimos comentando en este blog año tras año es un día de reivindicación por los derechos de las niñas y las mujeres, por la igualdad, y en definitiva, por justicia social.

Sobran los motivos, por algo tan urgente como la vida misma, la libertad, la educación, los estudios, el salario, el trabajo, los cuidados, el bienestar físico y emocional, la seguridad, y otros tantos temas en lo que aún no hemos conseguido la igualdad real.

Durante nuestro recorrido en este blog hemos enfocado cada 8M desde diferentes ópticas, a veces por las que fueron, mujeres pioneras que abrieron camino en la lucha por la igualdad; otras veces por las que son, difundiendo movimientos y actividades en las que participar, pero sobre todo, por las que serán, nuestras niñas y su futuro, a través de la COEDUCACIÓN. Pueden visitarse entradas anteriores aquí

Y desde esta mirada hacia el futuro de nuestras niñas debemos trabajar su empoderamiento, eliminando techos de cristal o suelos pegajosos, y de ahí el recurso que os quiero compartir sobre "volar alto" y "Si quieres, puedes". Puesto que estamos ante una nueva normativa educativa (LOMLOE) he querido diseñar una Situación de Aprendizaje que tiene como eje central el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 5 (Igualdad de género y empoderamiento de la mujer), cumpliendo con el entramado curricular de la nueva normativa así como los principios inclusivos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y herramientas digitales.

Se trata de una Situación de Aprendizaje titulada "Si quieres, puedes" encuadrada en el área de Lengua para 3º de Primaria (pero perfectamente adaptable para Infantil, Primaria y Secundaria) que versa sobre el cuento "Cuando las niñas vuelan alto"

Además, compartimos una web muy interesante del CEP Santander con enlaces a Situaciones de Aprendizaje sobre coeducación publicadas por el Gobierno de Canarias. Además, se recogen cuatro Situaciones de Aprendizaje, una de Infantil, otra de Primaria, una de ESO, y una última de Bachillerato. Puedes consultarlo aquí.

11F Mujer y Ciencia

 

El 11 de Febrero es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, cuyo objetivo es visibilizar la labor de la mujer en este ámbito a la vez que se empodera a las niñas y mujeres para el trabajo en materia científica, rompiendo así el techo de cristal y eliminando suelos resbaladizos que complican el desarrollo de las niñas y las mujeres en esta área del conocimiento.

Para trabajar este tema en los centros educativos, proponemos la web 11 de Febrero, donde se pueden inscribir los centros para charlas y/o actividades; o bien consultar la diversidad de materiales para auto-organizarte en tu centro.

Algunas ideas interesantes de esta web a destacar pueden ser:

• Centros11F: organizan de forma interna sus propias actividades para esta efemérides. Se pueden consultar los materiales que se facilitan aquí.
• Charlas solicitadas sobre diversidad de temáticas y formatos: talleres, experiencias, mujeres pioneras. Dichas charlas son voluntarias y gratuitas y se solicitan aquí.
• Estudios e informes para dar una visión general. Puede acceder desde aquí.
• Participación en actividades 11F: en este apartado se recogen otras actividades de instituciones no propiamente de la plataforma. Consulta aquí.

Así mismo, os recordamos algunas entradas anteriores de este blog con recursos sobre esta temática:

• "No quiero ser princesa, quiero ser científica"
• "La Mujer en la Ciencia"
• "Día Internacional de la Mujer y la Niña en la ciencia"

Por último, compartimos el canal de Youtube llamado ValPat STEAM creado por la youtuber y estudiante de secundaria Valeria Corrales y su profesora Patricia Heredia. Ellas mismas te lo presentan en el siguiente vídeo:

Día de las Escritoras

Este año el 17 de octubre se conmemora el día de las escritoras con la finalidad de visibilizar a las mujeres en la literatura, ya que, al igual que en otras disciplinas, han sido discriminadas e invisibilizadas injustamente. Muchas de ellas tuvieron que recurrir a pseudónimos o a los nombres de sus maridos para poder publicar sus escritos.

Hoy día, es de justicia reconocerlas, visibilizadlas y ponerlas en valor dándolas a conocer en nuestras aulas.

Así mismo, debemos fomentar entre nuestras alumnas el gusto por la lectura y animarlas a realizar creaciones literarias, y especialmente, con contenido feminista.

Para conseguir esta doble finalidad os dejamos algunos recursos de interés, que pueden trabajarse durante la segunda quincena de octubre, así como el resto del curso, en el área de Lengua y Literatura, así como en el resto de materias:

• Web Día de las Escritoras (etapas recomendadas Secundaria y Bachillerato)
• Centro de documentación María Zambrano (etapas recomendadas Secundaria y Bachillerato)
• Mujeres rurales y escritoras (etapas recomendadas Secundaria y Bachillerato)
• Día de las escritoras 2017 (etapas recomendadas Secundaria y Bachillerato)
• Taller de fomento a la lectura (etapa recomendada Primaria)
• Viejos cuentos nuevos finales (etapas recomendadas Infantil y Primaria)
• Cambia el cuento (etapas recomendadas, Primaria, Secundaria y Bachillerato
• Maestras escritoras (etapa recomendada Primaria)
• Creatividad literaria. Guía para el profesorado (etapas recomendadas Primaria y Secundaria)
• Creatividad literaria. Ficha (etapas recomendadas Primaria y Secundaria)

Vuela alto

 

El 23 de Abril se conmemora el día del libro con el objetivo de fomentar la lectura. Y como cada curso escolar, desde estas líneas promovemos trabajos con lecturas de contenidos violeta, ya que las libros son un recursos importante para transmitir valores y coeducar.

En esta ocasión, recogemos una propuesta de trabajo con una bonita lectura titulada "Cuando las niñas vuelan alto" de la autora Raquel Díaz Reguera.

Se trata de una tarea inclusiva diseñada con recursos digitales bajo el paradigma del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Puedes adaptarla, simplificarla o ampliarla según tu contexto. No hay excusas para trabajar la coeducación en este día.

Además, contamos en este blog con un espacio específico de fomento a la lectura.

Así como, recopilamos recursos de entradas anteriores sobre esta efemérides:

• La aventura de leer.
• Leemos en violeta.
• Un libro, un amig@.
• El fascinante mundo del libro.
• Día del libro.
• Platero y yo.
• Día del libro 2013.
• Cuentos por tu igualdad.