domingo, 30 de junio de 2019

Valoración del curso y actuaciones de centros


Llega el final del curso escolar 2018/2019, y es momento de hacer balance, evaluación y memoria de lo trabajado en Igualdad durante este curso.


Como he comentado en alguna ocasión, en la actualidad mi puesto profesional se encuentra en un Centro de Profesorado, por lo que, a diferencia de otros cursos, me toca evaluar lo realizado por el profesorado en este curso.

Por un lado, en cuanto a la formación del profesorado, se ha llevado a cabo interesantes actuaciones como:
  • Colaboración con las jornadas de asesoramiento inicial y final a la Red de Coordinación de Planes de Igualdad, a la que acudieron todos los coordinadores/as de Planes de Igualdad de nuestra zona CEP. En la jornada inicial realizamos talleres para noveles y veteranos, encaminados a la elaboración y enriquecimiento de los Planes de Igualdad de los centros, así como un taller de análisis de libros de texto. En la jornada final nos convertimos en Cheff de la cocina de la Igualdad, siendo muy amena y elaborando la pirámide de la igualdad con acciones puntuales, semanales, mensuales, trimestrales y anuales.
  • Actividad CEP de las tres zonas titulada "Construyendo en Igualdad" de tres sesiones; una relacionadas con ideas de trabajo coeducativo, otra destinada al teatro como herramienta coeducativa y otra vivencial y reflexiva sobre los roles de género. Con un total 18 personas certificadas (+ 14 de otras zonas CEP).
  • Actividad de Igualdad y Formación Profesional titulada "Empleo Juvenil, FP e Igualdad", donde se trataron temas como la brecha salarial, planes de igualdad en las empresas, y experiencias de Planes de Igualdad en los centros educativos.
Sin embargo, cabe reflexionar sobre la participación de mujeres y hombres en estas formaciones, especialmente en lo que a coordinadoras de Igualdad se refiere:


Aún nos queda un camino de concienciación y sensibilización importante, donde todas y todos nos sintamos parte del mismo medio y el mismo fin: el feminismo.

Por otro lado, nos gustaría hacer balance de lo que nuestros centros educativos aportan al trabajo de la Coeducación. Para ello hemos recurrido a los trabajos presentados en Aulas Violetas, espacio en Colabora. No todos los centros participan, pero podemos ver una muestras de bonitas experiencias:
COEDUCA CON ARTE:

MUJERES STEM:

VISIBILÍZALAS:

ENHORABUENA A TODOS LOS CENTROS Y PROFESIONALES QUE CREEN EN LA IGUALDAD Y SIGUEN FORMÁNDOSE Y DESARROLLANDO ACCIONES COEDUCATIVAS.




"EL FUTURO SERÁ FEMINISTA O NO SERÁ"

domingo, 12 de mayo de 2019

Diversidad familiar


El día 15 de Mayo es el DÍA DE LAS FAMILIAS, y en la entrada del curso pasado, entre las diversas actividades realizadas, se realizó una anuncio publicitario sobre la diversidad familiar del que salieron varios conceptos nuevos para el alumnado.

Por ello, dedicamos esta entrada para aclaraciones de LGTBIQ:
  • Lesbianas: Mujer que se siente atraída emocional, afectiva, romántica y/o sexualmente por otra persona de su mismo género.
  • Gays: Atracción emocional, afectiva y/o sexual que tiene una persona hacia otras de su mismo género.
  • Transexual oTransgénero: Identidad de género que recoge a las personas que se identifican con el género opuesto al de su género asignado al nacer y requiere de un proceso físico de hormonación (no necesariamente de cirugía de reasignación).
  • Bisexual: Capacidad de sentir atracción romántica, afectiva y/o sexual por personas de más de un género/sexo no necesariamente al mismo tiempo, no necesariamente de la misma manera y no necesariamente en el mismo grado ni con la misma intensidad.
  • Intersexual: Persona que nace con características sexuales (como cromosomas, genitales y/o estructura hormonal) consideradas de uno u otro género.
  • Queer: Término acuñado para definir a todas aquellas personas que no quieren clasificarse bajo etiquetas tradicionales por su orientación e identidad sexual.
Por todo ello, la siguiente imagen es muy aclaratoria para trabajarla con nuestro alumnado:


En el ámbito educativo es muy importante conocer el PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SOBRE IDENTIDAD DE GÉNERO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ, que puedes consultar pinchando AQUÍ.

A continuación os dejamos los recursos sobre la DIVERSIDAD FAMILIAR utilizados el curso pasado:



Por último, aprovechamos para recordar que el próximo 28 de Junio se celebra el DÍA DEL ORGULLO LGTBIQ, al que mostramos todo nuestro apoyo a sus reivindicaciones por la IGUALDAD.


lunes, 15 de abril de 2019

La aventura de leer


Durante el mes de Abril tiene lugar una efemérides importante en los centros educativos, como es el DÍA DEL LIBRO.

Por ello, dedicaremos este mes a la lectura violeta.


Por una parte, queremos dirigirnos a nuestros lectores y lectoras de Infantil y Primaria recomendando cuentos que coeducan en valores como "Los chicos también...¡puede!" y "Las chicas también...¡pueden!" de Sophie Gourion e Isabelle Maroger, porque todas y todos podemos hacer lo que queramos.


En el caso de alumnado de Secundaria, queremos proponerle desnmascarar cuentos tradicionales como es El cuento de la Caperucita en un vídeo viral donde analizar los más comunes tópicos machistas y combatir los estereotipos que transmite este cuento. 


Se trata de una representación teatral que invita  a la reflexión de los diferentes papeles de la historia y los mensajes subliminales que vehicula:



Y para nuestros lectores adultos , especialmente si eres profesor/a de literatura, recomendamos "Feminismo y misoginia en la literatura española":


Disfruta de la lectura, y si es violeta, será doble disfrute.

lunes, 4 de marzo de 2019

8M. Tu Oportunidad eres tú

Con el título de la profesora Laura Luelmo, tristemente asesinada el pasado mes de Diciembre quiero comenzar la entrada destinada este año al Día Internacional de la Mujer; TU OPORTUNIDAD ERES TÚ.

Y es que, por mucho que intentemos adornarlo o hacerlo menos negativo, la realidad es esa, las mujeres siguen sufriendo multitud de discriminaciones por el hecho de ser mujer:

- En el mundo laboral (brecha salarial, techo de cristal).
- En el mundo educativo (ausencia de referentes femeninos)
- En el ámbito familiar (falta de corresponsabilidad, sobrecarga)
- En el ámbito personal (abuso sexual, violencia de género)
- En el ámbito social (lenguaje sexista, micromachismos)

Y éstos son solo algunos ejemplos.
Por estos y muchos otros motivos LAS MUJERES PARAMOS, y nos unimos en una huelga general.

Como blog educativo animo a todo profesional docente a reflexionar con su alumnado sobre los motivos de la huelga. Aquí podéis encontrar algunos de ellos, así como información de la misma en el siguiente ENLACE:


Por otro lado, os remito a la entrada del curso pasado destinada al 8 de Marzo con los recursos del pasado año y anteriores. Consultar AQUÍ

EL 8 DE MARZO LA CALLE ES NUESTRA