viernes, 15 de abril de 2022

Fluir a través de la lectura

 

Un año más tratamos el Día del Libro, 23 de Abril, desde la perspectiva feminista, y desde la recomendación de utilizar la lectura como medio coeducativo durante todo el año.

En los centros escolares, se pueden utilizar libros con óptica coeducativa como centros de interés y proyectos educativos que pueden durar meses y conectando todas las materias.

Desde el ámbito familiar, se pueden utilizar para momentos de ocio y tiempo libre, como momentos de compartir, comunicar y debatir trabajando la reflexión crítica y la educación en valores.

Así mismo, la lectura no solo es un medio de aprendizaje y diversión, sino también una fuente donde trabajarse el "flow", el FLUIR, la creatividad y el vivir el aquí y ahora.
Desde esta óptica y sobre la manera de incrementar la "calidad de la experiencia" Mihaly en su libro "Fluir (flow) Una psicología de la felicidad" nos hace reflexionar sobre qué es lo que realmente hace felices a las personas y cuál es el fundamento de que la vida merezca ser vivida. Toda una herramienta de motivación para seguir en el camino de la Igualdad.

Así mismo, algunas recomendaciones de lectura feminista que os proponemos para personas adultas son:
  • Chimamanda Ngozi Adiche. Querida Ijeawele. Cómo educar en el feminismo.
  • Erika Irusta. Yo menstruo. Un manifiesto.
  • Isabel Allende. Mujeres del alma mía.
  • Almudena Grandes. La madre de Frankenstein.
  • Margaret Atwood. El cuento de la criada.
  • Esther Vivas. Mamá desobediente. Una mirada feminista de la maternidad.
  • Mamen Jiménez. 50 sombras de mami. Ser mujer, amiga, amante... y la madre que los parió.
  • Pamela Valenciano. Si es amor, no duele.
Por último, no podemos dejar pasar esta entrada sobre el Día del Libro sin proponer un banco de recursos para los centros educativos. En este caso se recomienda visitar el CENTRO DE DOCUMENTACIÓN MARIA ZAMBRANO. Centro especializado en Mujer y Género de libre acceso, en el que se busca, recopila, trata, difunde y pone a disposición de todas las personas información y documentación en esta materia. En el apartado de "Recomendaciones y Guías" se pueden encontrar recursos interesantes para todas las edades y efemérides coeducativas.

Acceso a entradas anteriores de este blog sobre el Día del Libro:

martes, 1 de marzo de 2022

8 M "La niña sin miedo"

 

Llega el 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer, día de exaltación y lucha del feminismo.

En esta ocasión, nos gustaría tomar como punto de partida la imagen de "la niña sin miedo", estatua contra la desigualdad de género, obra de la escultora Kristen Visbal, situada frente al toro de Wall Street.
Esta estatua representa la lucha por la igualdad de género en altos poderes financieros y fue instalada el 7 de marzo de 2017 con motivo del Día Internacional de la Mujer delante del famoso toro de Wall Street, a quien se enfrentaba con rostro desafiante.

Ojalá en un futuro no muy lejano, nuestras niñas no tengan que destacarse por la ausencia de miedo, sino por que no haya motivo para el miedo por el hecho de ser mujer.

Para ello debemos seguir caminando entre las sendas del feminismo, puesto que son muchas las ventajas que nos aportan:
  • Prevenir la violencia de género en todas sus manifestaciones y formas.
  • Igualdad salarial.
  • Revalorización de los cuidados.
  • Corresponsabilidad de tareas y cuidados.
  • Acceso al empleo.
  • Justicia y educación sin sesgo de género.
  • Coeducación
  • Educación afectivo-sexual.
  • Acceso a puestos de responsabilidad laboral.
  • Libre derecho de decisión sobre nuestros cuerpos y nuestra maternidad.
  • Igualdad de oportunidades.
  • Visibilización de la mujer.
En este último punto, podemos incidir en los centros educativos para esta efeméride, realizando trabajos de investigación por parte del alumnado sobre mujeres inventoras sin las que hoy día no tendríamos muchas de nuestras comodidades.

En este sentido, se puede plantear el visionado del siguiente vídeo para posteriormente exponer los trabajos de investigación realizados:



“Libre y violeta es mi bandera 
Y deja que te abrace la marea”

miércoles, 9 de febrero de 2022

No quiero ser princesa, quiero ser científica


El 11 de febrero es el Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia, tema que desde la coeducación no podemos dejar de tratar.

El mensaje patriarcal para las niñas de ser princesa nos perjudica.

No quiero ser princesa porque es una palabra cargada de presunciones, de la delicadeza de ella, del príncipe que la rescatará. En la idea de que las mujeres necesitan ser reverenciadas y defendidas por el hecho de ser mujer subyace una actitud de superioridad. La premisa de la caballerosidad es la debilidad femenina.

Quiero ser científica porque rompe estereotipos, fomenta la creatividad y el conocimiento más amplio del mundo. Promueve habilidades investigativas y de resolución de problemas. Fomenta el empoderamiento de la mujer.

Por todos estos motivos y muchos más trabajamos esta efeméride, para la que se recogen recursos como:

Repositorio de recursos facilitados en circular informativa de la Junta de Andalucía:

lunes, 10 de enero de 2022

Año Violeta


Comienza un nuevo año coeducativo en el que podemos recurrir a multitud de ideas recogidas en diferentes calendarios.
Éstos son una fuente de recursos para trabajar la coeducación todo el año: