Sé más juguete"

"Sé más juguete", con este título lanza el Ministerio de Consumo la compaña  para concienciar sobre el sexismo en los juegos y juguetes.

En ella analizan las aportaciones de los diferentes tipos de juegos y juguetes al desarrollo de las competencias y al refuerzo de áreas de conocimiento tomando como referencia la legislación básica vigente en materia educativa.

Consúltala AQUÍ.

Así mismo, se pretende concienciar sobre el sexismo en los juegos y juguetes con este precioso vídeo:

El juego es una fuente de diversión y de aprendizaje increíble. Se convierte en una herramienta para desarrollar la creatividad, la imaginación, explorar el medio, expresar su visión del mundo y desarrollar habilidades socioemocionales, entre otros.

El gran potencial de éste, ha transmitido, lamentablemente, estereotipos de género muy marcados. Dicho potencial puede y debe utilizarse para darle la vuelta y hacer un uso del mismo en positivo, garantizando la igualdad.

La COEDUCACIÓN  debe tener como aliados a los juegos y los juguetes.

En este sentido, el Instituto Andaluz de la Mujer lanza cada año su campaña del "Juego y Juguete no sexista ni violento" en torno a las fechas navideñas que se avecinan. Desde nuestro blog siempre hemos querido resaltar y difundir dicha campaña por su utilidad coeducativa y finalidad de concienciación social:

• Campaña "Regala Igualdad" (2022)
• Campaña "Nuestro futuro está en juego" (2021)
• Esta navidad, regala Igualdad.
• Estas navidades olvídate de las etiquetas.
• Juego y juguete no sexista ni violento (2018)
• Juego y juguete no sexista ni violento (2017)
• Juego y juguete no sexista ni violento (2016)
• Queridos Reyes Magos (2013)
• Estas Navidades regala juegos y juguetes no sexistas ni violentos.
• Queridos Reyes Magos (2011)

Estas navidades regala y utiliza productos, juegos y juguetes por la IGUALDAD.

REGALA IGUALDAD

Coeducación en la LOMLOE

La nueva normativa educativa LOMLOE, Ley Orgánica 3/2020 de 29 de Diciembre, supone un avance en la incorporación de la igualdad de género en educación.

En concreto, se menciona la COEDUCACIÓN en:

1. Exposición de motivos: "Adopta un enfoque de igualdad de género a través de la coeducación y fomenta en todas las etapas el aprendizaje de la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo-sexual, introduciendo en educación secundaria la orientación educativa y profesional del alumnado con perspectiva inclusiva y no sexista"
2. Principios y fines (capítulo 1): "l) El desarrollo de la igualdad de derechos, deberes y oportunidades, el respeto a la diversidad afectivo-sexual y familiar, el fomento de la igualdad efectiva de mujeres y hombres a través de la consideración del régimen de la coeducación de niños y niñas, la educación afectivo-sexual, adaptada al nivel madurativo, y la prevención de la violencia de género, así como el fomento del espíritu crítico y la ciudadanía activa"
3. Disposición adicional. Vigesimoquinta: "1) Con el fin de favorecer la igualdad de derechos y oportunidades y fomentar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, los centros sostenidos parcial o totalmente por fondos públicos desarrollarán el principio de coeducación en todas las etapas educativas..."

En relación a la palabra GÉNERO es mucho más frecuente su mención relacionadas con:

• Exposición de motivos: igualdad de género, brecha digital de género, Pacto de Estado en materia de violencia de género, la perspectiva de género.
• Principios y fines: Prevención de violencia de género.
• Educación Infantil: Normas sociales que promuevan la igualdad de género.
• Educación Primaria: Se trabajará la igualdad de género.
• Educación Secundaria: Se incorporará la perspectiva de género, la igualdad de género se incorporará en todas las materias.
• Bachillerato: Orientación sexual e identidad de género, perspectiva de género en orientación.
• Formación Profesional: especial atención a la prevención de la violencia de género.
• Enseñanza de personas adultas: Orientación sexual e identidad de género.
• Escolarización en centro público y privados concertados: criterios prioritarios de víctimas de violencia de género, en ningún caso habrá discriminación por orientación sexual o identidad de género, preferencias ante cambio de residencia derivado de actos de violencia de género.
• Formación del profesorado: formación específica en materia de igualdad, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.
• Centros Públicos. Tecnologías de la Información y la Comunicación: "Se fomentará la confianza y seguridad en el uso de las tecnologías presentado especial atención a la desaparición de estereotipos de género que dificultan la adquisición de competencias digitales en condiciones de igualdad"
• Autonomía de centros (capítulo 2) Normas de organización, funcionamiento y convivencia: actuaciones de prevención de violencia de género, medidas correctoras ante acoso basado en el género, protocolos frente a indicios de acoso escolar, ciberacoso, acoso sexual, violencia de género.
• Competencias del consejo escolar (capítulo 3): medidas para la prevención de la violencia de género.
• Dirección de centros públicos (capítulo 4): Proyecto de dirección que deberá incluir contenidos en materia de igualdad entre hombres y mujeres, no discriminación y prevención de la violencia de género.
• Inspección Educativa (capítulo 2): evitación de cualquier conducta que pueda generar discriminación por razón de género.
• Disposiciones adicionales cuarta. Libros de texto y demás materiales curriculares: reflejar y fomentar los principios y valores de la Ley de Medidas de Protección Integral contra la violencia de género
• Disposición adicional vigesimoprimera: cambio de centro por actos de violencia de género.
• Disposición adicional vigesimoquinta: no separarán al alumnado por su género, educación para la eliminación de la violencia de género.
• Disposición adicional cuadragésima primera: igualdad de trata y no discriminación y prevención de la violencia de género.
• Disposiciones finales: persona en consejo escolar para la prevención de violencia de género, promover medidas en este sentido.

En el caso del término IGUALDAD, es el más mencionado, en unas 60 ocasiones, y en un doble sentido:

1. Igualdad de oportunidades, de acceso, equidad, educación inclusiva.
2. Igualdad efectiva entre mujeres y hombres

Sin embargo, en el caso del concepto FEMINISMO, no se menciona. Es un término que tenemos que seguir reivindicando como sinónimo de igualdad, sin prejuicios negativos hacia él.

En esta línea de análisis de la LOMLOE y la Coeducación, el Instituto Asturiano de la Mujer ha elaborado una documentación e infografía con respecto a la nueva ley:

• La Coeducación en la LOMLOE.
• Infografía sobre la Coeducación en la LOMLOE.

Por tanto, recapitulando, la presencia de la coeducación en la LOMLOE se recoge:

25 de Noviembre contra la Violencia hacia las mujeres: Educación Sexual

 

Un año más llega el 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres, y las cifras de feminicidio y violencia vicaria, lejos de bajar, siguen aumentando.

Existen diferentes tipos de violencia, como en entradas anteriores de esta efeméride hemos tratado, pero la violencia sexual es una de las de gran peso en la violencia hacia las mujeres.

Desde esta evidencia, es necesaria una Educación Sexual en las aulas, para construir igualdad fuera de éstas. La Educación Sexual supone una barrera de protección contra la violencia hacia las mujeres.

Dicha Educación Sexual no debe ser puntual, ni quedarse en la superficie, debe tratarse desde las edades tempranas promoviendo conductas positivas y respetuosas.

Es por ello, que este curso proponemos acciones de Educación Sexual en cada etapa escolar:

PROPUESTAS PARA INFANTIL

    "Ni un besito a la fuerza"

PROPUESTAS PARA PRIMARIA

    "Estela grita fuerte"

PROPUESTAS PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

    "Tu cuerpo mola" (Secundaria)

    "El segundo sexo" (Bachillerato)

Otro tipo de violencia hacia las mujeres que está en aumento es la violencia vicaria. En este sentido, y con motivo de la conmemoración del 25 de noviembre en la red de centros  Montequinto coeduca se trabajará y dará visibilidad a la violencia de género contra infancia, la violencia vicaria. Propuesta que queremos dar a conocer por su interés y utilidad para trabajar en las aulas:

«Trabajando contra la Violencia Vicaria»

De esta propuesta cabe resaltar:

• Actividades para el claustro: charlas, análisis diagnóstico de dibujos infantiles.
• Educación Secundaria, Bachillerato, Adultos: análisis de noticias, compromiso proactivo con la comunidad creando recursos.
• Educación Infantil y Primaria: cuento "Tengo miedo por mi mamá", actividades de investigación, dibujo de la familia, carta a personas adultas.

Además, muchos centros educativos lanzan campañas durante este mes contra la violencia hacia las mujeres. En este sentido El Colegio San Jorge lanza la campaña "Y tú ¿con qué vas? CON TODO MENOS CON MIEDO" con el objetivo de fomentar la igualdad y el feminismo como forma de vida entre el alumnado.

El CEP Huelva/ Isla Cristina, dentro de su objetivo del Plan de Igualdad de visibilizar la coeducación, se une a dicha campaña: “VAMOS CON FORMACIÓN EN IGUALDAD”

Por último, recopilamos recursos de esta efeméride en entradas anteriores a este blog:

• Entradas anteriores al Blog "Mis lentes coeducativas"

III Congreso de Coeducación

 

El pasado 17 y 18 de Octubre se celebró el III Congreso Andaluz de Coeducación organizado por el Instituto Andaluz de la Mujer.

En esta ocasión, con el título "El currículo de la Coeducación: un camino hacia la Igualdad", se difundieron experiencias, recursos, así como ponencias de profesionales expertas en la temática.

Aunque no pude asistir de manera presencial, fue todo un acierto la retransmisión en directo por el canal de youtube del Congreso.

Todas las temáticas fueron interesantes, pero me gustaría destacar lo relacionado con la Educación Sexual. El título mismo de la ponencia es muy significativo: "Educación sexual en el aula para construir igualdad fuera de ella". La ponencia de Laura Marcilla da muchas pistas sobre cómo tratar esta temática en las aulas.

A continuación os dejo una presentación con ideas resumidas y recursos de algunas intervenciones seleccionadas del Congreso. Al final se encuentran las grabaciones en diferido de cada sesión: