Recursos digitales al servicio de la Igualdad

Durante los últimos cursos, desde la Junta de Andalucía se ha establecido una línea prioritaria de intervención en el Sistema Educativo relacionado con la transformación digital y el desarrollo de la competencia digital docente (CDD).

Esto tiene su fundamentación en el compromiso europeo con la Agenda 2030, con el fin de cumplir con los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS):

En este sentido, las tecnologías son claves para acelerar las metas de los ODS. La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) -organismo especializado de las Naciones Unidas- destaca que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden “ayudar a acelerar el cumplimiento de cada uno de los 17 ODS”, porque contribuyen a mejorar la calidad de vida de las personas, facilitan un crecimiento equitativo y protegen el medio ambiente.

Si combinamos la transformación digital de los centros educativos con el objetivo 5 de la Agenda 2030 sobre la igualdad de género, el profesorado deberá desarrollar su competencia digital docente al servicio de la Igualdad, y por tanto, del feminismo.

En este contexto enmarcamos los recursos que a continuación presentamos. Por una parte recogemos recursos sobre el componente digital, posteriormente planteamos estrategias de organización de aula y metodología, y por último, se establecen ideas de trabajo con contenido coeducativo.

RECURSOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA

 

RECURSOS DIGITALES COEDUCATIVOS: 

• Premios Rosa Regás 
• REA 
• Averroes  
• Intercambia  
• Igualdad 
• eAprendizaje  
• Juegos Interactivos 
• App Me toca 
• Apps para la prevención de la violencia 
• App Detecta Amor

RECURSOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE AULA Y METODOLOGÍA

Uso de las redes sociales y prevención de la violencia de género

 

Durante el pasado mes de marzo, participé en una formación sobre el uso de las redes sociales y la prevención de la violencia de género, cuya ponente Haizea Álvarez pertenece al equipo de "Pantallas Amigas"

En este curso se compartieron conceptos y materiales que me parece interesante compartir para poder prevenir este tipo de acoso y violencia en las centros escolares, así como en el ámbito social y familiar.

Entre los contenidos que se trataron están:

• Nuevo contexto digital. ¿Qué es? ¿Qué lo forma?
• Formas de violencia en el contexto digital.
• Roles y estereotipos de género.
• Ideas de amor romántico.
• Que es la violencia de género.
• Formas de violencia de género fuera del contexto digital.
• Formas de violencia de género en el nuevo contexto digital.
• Intervención en situaciones de violencia de género dentro y fuera del contexto digital.
• Formas de transmitir y trabajar la ciberviolencia de género en el en el aula.

El material de ayuda es:

1. Guía "Conéctate contra la Violencia de Género en la red" (Primaria)
2. Guía "Conéctate contra la Violencia de Género en la red" (1º y 2º de la Eso)
3. Guía "Conéctate contra la Violencia de Género en la red" (3º y 4º de la Eso)
4. Guía "Conéctate contra la Violencia de Género en la red" (Bachillerato)
5. Guía "Conéctate contra la Violencia de Género en la red" (Familias)
6. Guía "Conéctate contra la Violencia de Género en la red" (Alumnado)
7. Pepa y Pepe. La escalera de la Violencia de Género (Carmen Ruiz Repullo)
8. Campaña contra el Grooming
9. La construcción social de la desigualdad a través del amor romántico.
10. Campaña de Pantallas Amigas
11. "No puedes compartirla sin su consentimiento"
12. Artículo sobre charlas coeducativas en Institutos
13. La violencia de género digital
14. Guía Violencia Sexual en Internet

Por último, comparto las tres actividades realizadas en la actividad formativa referidas a:

1. Mitos del amor romántico
2. Respeto por las imágenes íntimas
3. Propuestas de aula para trabajar la ciberviolencia de género.

Veraleo

 

Desde de un curso cargado de experiencias, llega una nueva oportunidad de disfrute para un largo verano desde una mirada coeducativa.

Desde esta premisa, Gema Otero propone en su Agenda Coeducativa de 2018 este concepto de "Veraleo" animando al profesorado que elabore su propia lista de lecturas y materiales didácticos de carácter coeducativo para animar al alumnado y a sus familias a que sigan aprendiendo.

En este sentido, puedes encontrar algunas propuestas en:

• Fomento a la lectura 3.0
• Fluir a través de la lectura
• Centro de documentación María Zambrano

Feliz VERALEO

Final de curso coeducativo

 

Llegamos al final del curso escolar con propuestas coeducativas para el aula y para casa.

Desde el calendario coeducativo promovido por la Junta de Andalucía se plantean actividades sobre Alhambra Nievas González, árbitra y jugadora de rugbi granadida.

Enlace al material AQUÍ.

Así mismo, al ser un momento importante de reflexión y evaluación sobre el curso, es necesario realizar una valoración en un doble sentido:

1. Autoevaluación del alumnado: en este sentido, me parece una bonita actividad la planteada por nuestra querida Gema Otero en la Agenda Coeducativa de 2018 denominada "Mi mochila coeducativa", donde se plantea la elaboración de un collage donde se reflejen las experiencias, conocimientos, anécdotas y recuerdos que se lleva el alumnado en su mochila coeducativa antes de acabar el curso, dándoles al alumnado libertad para hacer un resumen personal de todo lo que han aprendido.
2. Evaluación por parte del profesorado: se trataría de realizar una evaluación del Plan de Igualdad entre todo el equipo del claustro. Algún material de ayuda puede ser:

• Seguimiento y evaluación
• Memoria del Plan de Igualdad