IV Jornadas Formativas en Violencia de Género

El pasado Jueves 14 y Viernes 15 se celebraron en el Edificio Jacobo del Barco de la Universidad de Huelva las IV Jornadas Formativas en Violencia de Género organizada por la Diputación de Huelva.

Tal formación va dirigida a los profesionales que tiene relación con la violencia sobre las mujeres en sus distintas vertientes (preventiva, atención, acompañamiento...), y desde distintos ámbitos: letrados/as, profesionales de Servicios Sociales, Educación, Salud, Centros de la Mujer, Instituciones Penitenciarias, Juzgados, Guardia Civil, Policía Nacional, Policía Local...

Y desde nuestro Plan de Igualdad tuvimos la suerte de  participar en estas Jornadas como oyentes, y además como participantes activos en la mesa de experiencias que tuvo lugar el Jueves, junto a la experiencia del CEIP San Vicente Mártir, IES San Blas y la Asociación de Mujeres Progresistas Emilia Pardo Bazán.

Entre la temática que se trató destaca:

- Pacto de Estado contra la Violencia de Género: un impulso necesario"

Dª Inmaculada Montalbán Huertas, Magistrada del TSJA y Vocal del Consejo Social y Económico de la Universidad de Granada

- “¿Qué pasa después de una orden de protección?”     

D. Ricardo Rodríguez Ruiz, Magistrado Juez del Juzgado de Violencia sobre la Mujer nº 1 de Huelva

-  “¿Ojos que no ven? El papel del sistema educativo en la prevención, detección y atención de la violencia de género”   

Dª Carmen Ruíz Repullo, Doctora en Sociología y experta en violencia de género en adolescentes.

- “Mesa de experiencias: La prevención de la VG en el contexto educativo”

- C.E.I.P Enebral de Punta Umbría: Dª Irene Cortiz Sayago (Profesora y colaboradora del Equipo Provincial de Igualdad)

- C.E.I.P. San Vicente Mártir de Zalamea la Real: Dª Magdalena Santana Cornejo (Coord. Igualdad) y Dª Belén Martín Romero (alumna)

- I.E.S. San Blas de Aracena: D. Gabriel de la Riva Pérez (profesor Coord. Igualdad) y Dª Paula García Garzón (alumna)

- Asociación de Mujeres Progresistas Emilia Pardo Bazán de Huelva: Dª Mª José Fernández Cayetano.

- “Pinceladas sobre el Pacto de Estado contra la Violencia de Género:   modificaciones jurídicas;  protección de mujeres y menores ”
        Dª Adela García Barreiro, Fiscal Delegada de Violencia sobre la Mujer de la Fiscalía de Huelva.

-  “La intervención con hombres en violencia de género”

 Dª Mª José Cortil Flores, Doctora en Psicología por la Universidad de  Huelva

(Programa de  Doctorado “Género, Identidad y Ciudadanía”)

- “Importancia del Sistema Sanitario en la identificación e  intervención en casos de Violencia de Género”. Dª Cecilia Martos Montoya, Médica de Atención Primaria del Centro de Salud  de

Cartaya y D. Enrique Ceballos Luque, Jefe del Servicio de  Urgencias del

Hospital Infanta Elena

-  “Principales conclusiones en los estudios e informes del Observatorio contra la Violencia Doméstica y de Género”

Dª Ángeles Carmona Vergara, Presidenta del Observatorio contra  la Violencia

Doméstica y de Género del CGPJ

Juego y Juguete no Sexista ni Violento

El juego es el primer medio de aprendizaje de nuestros niños y niñas, siendo una fuente de placer con significado y finalidad en sí misma. Con los juegos y juguetes se aprenden valores, habilidades, capacidades, comportamiento y actitudes que conforman la personalidad futura. Es por ello que es básico enseñar a nuestros niños y niñas a una adecuada utilización y selección de los mismos, donde los adultos podemos influir enormemente.

En esta línea, el CEIP Enebral celebra la campaña de Juegos no sexistas no violentos para que el alumnado elabore y practique distintos tipos de juegos y abran su abanico de posibilidades actuales. Para lo que se han desarrollado talleres con las familias en las aulas, utilizando material reciclado y utilizando el material realizado para el Mercadillo Solidario del centro. Garantizamos así la implicación y colaboración de los planes y programas del centro.

Ayudemos entre todos y todas a la niña del vídeo y su hermano que están elaborando su carta a los Reyes Mayos y anda muy liada:

Campaña del Instituto Andaluz de la Mujer

Carta a los Reyes de nuestro cole

Taller con las familias para la creación de juegos y juguetes

CAMBIEMOS LOS ROLES DE GÉNERO

Nuestra Constitución Violeta

Aprovechando el Día de la Constitución, nuestro Plan de Igualdad ha propuesto a cada ciclo, desmontar estereotipos de género asociados a derechos de nuestra Constitución.

Se trata de una adaptación de la actividad de Queca y Queco propuesta en la Agenda Coeducativa para el profesorado del Instituto Andaluz de la Mujer.

De lo que se trataba es de dibujar en la pizarra o en cartulinas dos siluetas grandes a las con nombre de chica y chico. Creamos dos personajes con nuestro alumnado, uno masculino y otro femenino al que damos vida a través de las aportaciones del grupo. Cada

personaje tiene su propia historia; gustos, aficiones, lugar de nacimiento, expectativas de vida, indumentaria, juguetes favoritos, amistades y características físicas y personales. Cuando se completaron ambos personajes se analizaron en grupo cómo y porqué son así. 

Posteriormente, recurrimos a desmontar mitos y a consultar nuestra Constitución, ya que aunque seamos diferentes, tenemos mismos derechos y oportunidades.

Y de ahí surgió, este magnífico trabajo del alumnado de 4º, con la ayuda de su maestra ANA. Enhorabuena.

25N Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGO

Una vez más se aproxima el 25 de Noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres; y un año más las cifras son tristes y preocupantes:
MUJERES ASESINADAS EN ESPAÑA POR VIOLENCIA DE GÉNERO MACHISTA EN 2017. 

Fuentes: Ministerio, diarios locales y nacionales y diversos Blogs y Páginas especializadas en Violencia de género:

• Año 2007: 71 mujeres /// Año 2008: 84 mujeres asesinadas /// Año 2009: 68 mujeres asesinadas /// Año 2010: 85 mujeres asesinadas /// Año 2011: 67 mujeres asesinadas /// Año 2012: 57 mujeres asesinadas /// Año 2013: 57 mujeres asesinadas /// Año 2014: 59 mujeres asesinadas /// Año 2015: 64 mujeres asesinadas /// Año 2016: 53 mujeres asesinadas
• En 2017 (hasta el día de hoy) son 50 mujeres y 5 hijos e hijas de éstas asesinadas.

Ante esto la escuela no puede quedar impasible e inmóvil. Es por ello que desde nuestro Plan de Igualdad del Centro llamamos a la movilización, el despertar y la unión para luchar contra esta lacra. 

Con el lema CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES, CUENTO CONTIGO, nuestro centro desarrolla una serie de actividades de sensibilización, conocimiento e implicación para la prevención de la violencia de género.

Tales actividades se integran en las siguientes líneas de intervención:

• Acercamiento al movimiento feminista, y las aportaciones de mujeres feministas.
• Análisis crítica de libros de texto.
• Reflexión sobre la situación actual de la mujer.
• Aportaciones a la mejora de esta situación y pensamientos positivos enfocados a mejorar las relaciones diaria.
• Manifestarse y revelarse ante situaciones de violencia, apoyando a posibles víctimas (La unión hace la fuerza. Cuento contigo)
• Lectura de noticias y análisis de datos en esta temática, con aportaciones emocionales.
• Creación de un marco de aceptación, respeto y confianza del alumnado.
• Estrategias del buen trato.
• Respeto a las diferencias.
• Aclaración de términos: violencia de género y violencia institucional.
• Análisis de una canción con mensaje positivo de vida, libertad y felicidad.
• Liderazgo de las niñas en deportes de equipo (empoderamiento)
• Educación en valores: vídeos y cuentos sobre respeto, igualdad y libertad.
• Acercamiento de las familias al centro con lecturas de valores.
• Colaboración de otros instituciones para conocer el trabajo de Servicios Sociales o Centro de Información a la Mujer en este sentido.

El Dossier de Actividades, con el desarrollo y los recursos detallados se encuentran aquí:

Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGO de Irene Cortiz Sayago

Vídeos introductorios del tema:

        EDUCACIÓN INFANTIL: Diferentes pero iguales.

      
        EDUCACIÓN PRIMARIA: 
                                                    Princesas y príncipes.

El feminismo:

Por otro lado, facilitamos OTROS RECURSOS DE INTERÉS:

• Unidad Didáctica de la Confederación Intersindical ("Violencia Institucional")
• Colección de Igualdad "Conoces a..." (Biografías de Mujeres)
• Colección de Igualdad "Conoces a..." (2ª Edición. Biografías de Mujeres)
• Entrada a este blog sobre Educación en Valores (Semana de la Paz 2014)
• Campaña del IAM "Yo no soy cómplice"
• Propuesta de este blog sobre el 25 de Noviembre de 2016 (Cadenas)
• Propuesta de este blog sobre el 25 de Noviembre de 2015 (Cuentos y deporte)
• Propuesta de este blog sobre el 25 de Noviembre de 2014 (Violencia no es un juego)
• Propuesta de este blog sobre el 25 de Noviembre de 2013 (Educación Emocional)
• Propuesta de este blog sobre el 25 de Noviembre de 2012 (Deseos y respeto mutuo)
• Propuesta de este blog sobre el 25 de Noviembre de 2011 (Abrimos las puertas a...)

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO, CUENTO CONTIGO.

PON EL CONTADOR A CERO Y ¡A VIVIR!

MARCELA LAGARDE

LAS VERDADES DEL FEMINISMO

El pasado 25 de Octubre tuve el placer de asistir a la conferencia de una luchadora nata como es Marcela Lagarde, denominada “El empoderamiento de las mujeres contribuye al desarrollo y la consolidación de las Políticas de Igualdad entre Hombres y Mujeres”.

 Escritora, política, académica, antropóloga… pero sobre todo mujer comprometida con la justicia y la libertad de las mujeres.

Entre sus obras destacan:

• Los cautiverios de mujeres
• Género y feminismo
• Para mis socias de la vida. Claves feministas para la vida
• Identidad de género y derechos humanos.
• El feminismo en mi vida.
• Entre otras.

En esta ocasión, Marcela se centró en rescatar la historia del feminismo, ya que éste no es más que el horizonte histórico en la época contemporánea. El feminismo es parte de nuestra historia que da sentido a valores actuales como concordia, paz, respeto.

El feminismo es una filosofía, un patrimonio de la humanidad. Es el eje educativo basado en los derechos humanos, que crítica las culturas anteriores basadas en el androcentrismo. El principio de igualdad no es otro que el de equivalencia (valemos lo mismo)

Así mismo, el feminismo es un campo científico de los más innovadores, dando a conocer la teoría de género, así como tiene un carácter interdisciplinar. Surgen grupos de intercambios culturales que originan la perspectiva de género, que no es más que una forma de mirar, interpretar, entender y sentir. De forma que nos conmovemos por cosas que tenemos en común.

El feminismo del mundo activo ha conseguido grandes propósitos humanitarios. Un ejemplo lo tenemos en el papel que protagonizó en la Conferencia Mundial de Pekin, recogiéndose el desarrollo en igualdad como objetivo de desarrollo del milenio; junto a 30 objetivos más entre los que destacan la erradicación de la violencia.

Marcela hace un inciso sobre el término erradicación, aclarando que se trata de ir a la raíz y desmontar las causas, por lo que no es lo mismo disminuir la violencia que erradicarla. Por tanto, para erradicar la violencia a las mujeres y niñas hay que identificar las nuevas formas de violencia y desmontar sus causas.

Por ello, Marcela nos aconseja ser “tópicas”, ir a aquello que sí es posible hacer a partir de las utopías del feminismo (hacerlas reales paso a paso). Esto no es más que ser procuradoras de justicia. De hecho en zonas rurales existen programas y proyectos de mujeres para formar procuradoras de los derechos humanos, de igualdad y justicia; sin necesidad de estudios o titulaciones.

Así mismo, Marcela aclara que el feminismo se trata de mujeres organizadas proclives a la igualdad, y eso es lo que nos organiza.

Los desafíos y retos del feminismo cada vez se amplían porque nos adentramos en más temas sociales, ya que la base es la solidaridad como forma de convivencia.

Por todo ello, necesitamos tener memoria y recuperar la historia del feminismo y su tesis en Andalucía. Recuperar a las fundadoras del feminismo, no olvidarlas; así como tutorizar y acompañar a las jóvenes feministas.

En 1974 se desarrolló en México la Primera Conferencia Mundial de Desarrollo y Paz, donde se visualizó lo que las mujeres hacemos y sostenemos. Esto derivó posteriormente a la Innovación de las Mujeres.

La línea que nos marca Marcela Lagarde es clara, retomemos la historia del feminismo en nuestras aulas, demos a conocer la verdad de este movimiento y su esencia que no es otro que el bien común y el desarrollo de un mundo bueno. Gracias a muchas feministas de nuestra historia estamos en el camino de este mundo bueno que aún hay que seguir caminando para su consecución final.

Por ello aprovecho este espacio para rendir un sentido homenaje a esta feminista incansable: MARCELA LAGARDE.

¡Gracias "socia de la vida",

Gracias Marcela!

Halloween Violeta

Aprovechando que en nuestro centro estamos realizando actividades propuestas por el Plan Bilingüe sobre la festividad de Halloween, comparto en este blog una curiosidad interesante sobre el maravilloso mundo de las brujas.

"A las brujas no las quemaron por malas, las quemaron por inteligentes, por rebeldes, por libres. Por querer ser parte de la historia. Por adquirir conocimientos que estaban reservados solo a los hombres. Por practicar abortos. Por no enmarcarse en la “belleza” impuesta por la mirada masculina. Por leer libros, por escribirlos, por enseñar. Por soñar con revoluciones en donde todas las mujeres consiguieran lo que ahora no tienen. Las quemaron por sabias, las quemaron porque se resistieron a ser violadas, porque no aceptaron el chantaje, porque no las pudieron comprar. Les quitaron la vida porque ellas posibilitaban que otras mujeres vivieran, por fin, como querían. Por ayudar a otras mujeres a ser libres. Las quemaron por amenazar al sistema que te convierte en reproductor del sistema. Las exterminaron por amarse entre ellas y por amar a todas.

¡Feliz día brujas queridas! Reciban el saludo de las nietas de las brujas que no pudieron quemar.
Que este sea un día para recordar a las asesinadas por la inquisición, a las quemadas por pensar diferente, a las torturadas por no servir a los intereses católicos, a las que resisten en espacios machistas, a las valientes de ayer y a las valientes de siempre."

(Vero Ferrari)

Por todas esas "brujas" que lucharon por el camino hacia la Igualdad

Concreción del Plan de Igualdad

Una vez diseñado el Plan de Igualdad del Centro, debemos concretarlo anualmente para hacer efectiva su puesta en práctica.

La concreción de nuestro Plan para este curso es el siguiente:

Plan igualdad concrecion_17-18 from Irene Cortiz Sayago

Día de las Escritoras

El Día de las Escritoras es una conmemoración iniciada en España en octubre de 2016 para recuperar el legado de las mujeres escritoras, hacer visible el trabajo de las mujeres en la literatura y combatir la discriminación que han sufrido a lo largo de la historia. Su celebración anual se convoca el lunes siguiente al 15 de octubre, festividad de Teresa de Jesús. Este año se ha celebrado el pasado 16 de octubre.

A pesar de las numerosas escritoras existentes en la historia, rara vez aparecen mencionadas en los manuales de estudio; incluso, gran parte de ellas tenían que publicar con un seudónimo de hombre para ser tomadas en serio.

En la actualidad, se producen pocos avances significativos. Aunque las escritoras cosechan buenas críticas en los lanzamientos de sus novelas, en los rankings con los mejores libros que se hacen a final de cada año las mujeres no aparecen. Así mismo, el premio más importante de literatura en lengua castellana, el Premio Cervantes, sólo se ha concedido en cuatro décadas a cuatro mujeres: María Zambrano (1988), Dulce María Loynaz (1992), Ana María Matute (2010) y Elena Poniatowska (2013) frente a 37 hombres.

Es por ello que se hace necesario resaltar el papel de la mujer en este ámbito en nuestros centros educativos y en colaboración con el ámbito familiar.

En esta línea proponemos el trabajo del material "Las olvidadas" de Ángeles Caso. En concreto, se recomienda el capítulo IV "Las primeras escritoras de España".
Puedes consultar el libro pinchando aquí.

Así mismo, se pueden realizar otro tipo de actividades para este día, tales como:

• Acto homenaje. Ellas, la magia de las letras.
• Lecturas de fragmentos de escritoras.
• Visita de autoras en activo (encuentros).
• Taller de escritura creativa.
• Escritoras en nuestra Biblioteca: número de ejemplares de mujeres autoras.
• Maratón de edición: jornada de edición, creación y mejora de artículos en Wikipedia, desde una perspectiva de género y sobre una temática determinada.
• Redactar artículos sobre escritoras.
• Dar a conocer el Proyecto "Las Sinsombreros" (mujeres escritoras del 27)
• Relatos colaborativos o encadenados, basado en el proyecto Microleer.
• Selección de autoras: recomendaciones.
• Análisis de las dificultades que en el pasado impidieron un justo desarrollo y reconocimiento al legado cultural de mujeres escritoras; y si siguen presente algunas de esas dificultades.
• Debate: "la invisibilidad de las mujeres".
• Recomendaciones de libros escritos por mujeres.
• La saga Harry Potter, ejemplo para todos los públicos de que la labor de las escritoras merece ser reivindicada.
• Protagonismo de personajes femeninos en novelas de escritoras.
• Hablar más en femenino: en momentos importantes la juventud recurre a la literatura para dar respuesta a sus inquietudes y encuentran mayoritariamente la experiencia de los hombres (punto de vista masculino). Por ello en la escuela debemos apreciar experiencias desde el punto de visto también femenino.
• Análisis del lenguaje: ¿por qué no hay palabra en masculino equivalente a "musa"?
• Análisis de libros de texto de Lengua y Literatura: presencia femenina.
• Motivos actuales para conmemorar este día.
• ¿Sabías que...? Resaltar datos desconocidos e ilustrativos  de por qué a día de hoy es necesario un Día de las Escritoras. Ejemplos: ¿Sabías que Emilia Pardo Bazán, intentó por 3 veces entrar en la Real Academia de la Lengua Española, y le dieron como contestación “las señoras no pueden formar parte de este Instituto”? ¿Sabías que el ilustre José Zorrilla le dijo a Gertrudis Gómez de Avellaneda “la mujer que escribe es un error de la naturaleza”?
• Propuestas interesantes del IES La Orden de Huelva: Día de las Escritoras 2017, Día de las Escritoras 2016, "Las mujeres escritoras tienen rostro".

Desde este espacio, nos sumamos a esta efemérides resaltando el papel de cinco escritoras que han contribuido al empoderamiento de niñas y mujeres (extraído del portal Educando en Igualdad):

Educando en igualdad. Escritoras de Irene Cortiz Sayago

Modelo de un Plan de Igualdad

Como hemos venido informando desde el presente Blog, tras la publicación del II Plan Estratégico de Igualdad en Educación, durante el curso pasado se han ido diseñando los planes de igualdad de centros para lo que se creó una Red de coordinadores y coordinadoras:

RED DE IGUALDAD 2016-2017

Tras la experiencia vivida como colaboradora de esta Red en la zona CEP Huelva- Isla Cristina y tras valorar los recursos y aportaciones de este espacio virtual, el equipo de Igualdad de Huelva decidimos crear este modelo de Plan de Igualdad como ayuda a los centros escolares, que ha sido facilitado a través de la nueva Red:
RED DE IGUALDAD 2017-2018

Guía plan de igualdad from Irene Cortiz Sayago

Este curso, CUENTO CONTIGO

Bienvenidas y bienvenidos al nuevo curso escolar.

Desde este espacio queremos desear a toda la Comunidad Educativa un nuevo curso cargado de aventuras increíbles, retos alcanzados e ilusiones conseguidas.

Este curso, desde nuestro Plan de Igualdad queremos CONTAR CONTIGO para educar el valor de la diversidad y el respeto a las libertades, entre otros valores.

Por ello, como apertura del curso damos a conocer la Campaña "Cuento Contigo" de la Red Iberoamericana de Educación que busca crear conciencia en cuanto a la comunidad LGBTI (Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transgénero e Intersexuales), abordando la diversidad en la escuela y así crear espacios libres de homofobia y transfobia, espacios seguros para todas y todos.

¡FELIZ CURSO 2017/ 2018!

Memoria del Plan de Igualdad

Llega el final de curso, y con ello una serie de tareas administrativas para el docente, cuya finalidad es reflexionar sobre el desarrollo del curso para continuar y mejorar las experiencias de aprendizaje del siguiente curso.

En el caso de Igualdad, también se realizan estas tareas, cuya novedad este curso es un cuestionario de informe anual disponible en Séneca donde se puntúa varios ítem en función del grado de desarrollo del Plan de Igualdad del Centro, así como se recogen las actuaciones, los logros y las propuestas de mejora.

Así mismo, estos datos deben reflejarse en el punto 6 de la Memoria de Autoevaluación del Centro, y en concreto en su apartado 6.2.2 relacionado con el Plan de igualdad entre hombres y mujeres. Debiendo presentarse en el Consejo Escolar. Los ítem ha tener en cuenta en dicho factor clave son:

ITEM	VALORACIÓN	OBSERVACIONES
Elaboración y desarrollo del Plan de Igualdad.	Se ha diseñado el nuevo plan en todos sus apartados.	Labor de coordinación.
Consideración de la perspectiva de género para la elaboración y desarrollo del Proyecto Educativo.	Se han recogido propuestas y actuaciones en este sentido	Deben priorizarse tales propuestas  para el próximo curso.
Uso del lenguaje no sexista	Dato del diagnóstico: no generalizado dicho uso.	Poner hincapié en su uso oral y escrito.
Coordinadora responsable en materia de coeducación	Coordinadora de varios años de experiencia.	Reconocimientos y participaciones de la coordinadora con CEP, consejería…
Horario de dedicación de la coordinadora	Mejorable	Una sesión de 45 min a la semana
Ejercicio de las funciones de la coordinadora	Positiva	Implicación
Persona experta en materia de género en el Consejo Escolar	Nombrada desde inicios de curso.	Es la misma coordinadora del Plan del centro
Actividades de formación	Positiva en la coordinadora. Mejorable en Claustro.	Sesiones de seguimiento. Red de coordinación. Red de Colabora. Formación CEP. Equipo de colaboradoras. Aumentar autoformación en claustro
Colaboración con las familias.	Habría que planificar mayor colaboración	Se ha transmitido información unilateral.
Desarrollo de actividades y programas específicos en las aulas.	Desarrolladas en efemérides.	Aumentar UDIs de este contenidos y la información bidireccional con la coordinadora.

Un resumen de la evaluación de nuestro Plan se recoge a continuación:

Ha sido un año muy enriquecedor como coordinadora del Plan, puesto que he tenido la oportunidad de pertenecer al Equipo de Colaboradoras de la Delegación de Huelva, participando en las sesiones formativas, en el curso del CEP y tutorizando la Red de Coordinación del Aula Virtual y la Red de Igualdad de Colabora.

Ha sido un placer, y un gran enriquecimiento profesional y personal.

ENHORABUENA A TODAS LAS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS que han llevado el timón del Plan de Igualdad durante este curso, ya que era un año complicado de tarea.

Y ÁNIMO PARA SEGUIR EN EL CAMINO HACIA LA IGUALDAD

¡FELICES VACACIONES A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA! 

Y recuerda no perder nunca las gafas violetas