25 de Noviembre, "Cadenas contra la violencia a las Mujeres"

Un año más dedicamos una entrada especial para el 25 de Noviembre, Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres, puesto que es una lacra social aún sin erradicar que nos afecta a todos y todas. 

La coeducación es una herramienta que combate contra esta problemática desde edades tempranas en nuestros niños y niñas. Desde la concienciación en los niños y el empoderamiento en las niñas.

Aquí dejamos frases inspiradoras para empoderar a las mujeres, extraído del blog "En femenino":

Por todo ello, desde nuestro Centro de Educación Infantil y Primaria trabajamos dicho aspecto en el día a día del cole, y especialmente se realiza algo simbólico este día para que llegue no solo al alumnado sino además a su contexto.

La actividad de este año lleva por título “el CEIP Enebral pone cadenas a la violencia a las mujeres”. 

Y consiste en:

Trabajo para el Día contra la violencia a las Mujeres from Irene Cortiz Sayago

Así mismo, recogemos OTROS RECURSOS de interés:

• Unidad didáctica para el 25 de Noviembre
• Campaña de la ONU "Pinta el mundo de naranja"
• Campaña del IAM para el 25N
• Propuesta de Trabajo de este blog sobre el 25 de Noviembre de2015
• Propuesta de Trabajo de este blog sobre el 25 de Noviembre de2014
• Propuesta de Trabajo de este blog sobre el 25 de Noviembre de2013
• Propuesta de Trabajo de este blog sobre el 25 de Noviembre de2012
• Propuesta de Trabajo de este blog sobre el 25 de Noviembre de2011

Elaboración del Plan de Igualdad: Diagnóstico

El primer paso para la elaboración del Plan de Igualdad en el centro es la detección de necesidades en todos los ámbitos que forman la Comunidad Educativa.

Lejos de tratarse de un diagnóstico amplio y tedioso, se recomienda el uso de estrategias simples, de fácil desarrollo y posterior valoración. 

En el día a día de nuestro quehacer diario detectamos aspectos que deseamos mejorar en el camino hacia la igualdad, pues de lo que se trataría es de hacer un registro de estos aspectos detectados y ampliar la participación a la familia, alumnado y resto de profesorado para analizar los diferentes contextos.

Entre los diversos instrumentos que pueden utilizarse destacan:

•       La revisión de documentos del centro y su tratamiento de la cuestión de género (Proyecto Educativo en todos sus apartados).

•          Análisis de las Memorias de Evaluación anteriores.

•          Grupos de discusión entre el alumnado.

•          Pequeños proyectos de investigación del alumnado.

•          La elaboración, aplicación y análisis de cuestionarios.

•          Observación sistemática en espacios abiertos, pasillos, etc.

•          Entrevista con la Junta Directiva del AMPA.

•          Entrevista con la Jefatura de Estudios para extraer datos generales del centro.

•         Reuniones de ciclos y Claustro donde se analizan circunstancias con perspectiva de género (actas con acuerdos y conclusiones)

Puedes encontrar ejemplos de instrumentos en el siguiente ENLACE al material premiado en el VII Edición de los Premios Rosa Regás denominado “Una escuela con lentes violentas” de la autora de este blog Irene Cortiz Sayago, en su apartado sobre diagnóstico.